“零起点必须坚守！” 对学校违背零起点“抢跑”的做法，坚决予以查处。市教育局日前再次表态。

几天前，《都市快报》一则报道，再次引发人们对于“零起点入学”的关注。报道中，杭州一位校长在家长会上说，小学入学前，孩子至少要掌握七八百字！这让临近开学的家长立马陷入在给孩子报幼小衔接班的慌乱之中。实现“零起点教学”，底线必须牢牢坚守好。提前教学，超纲教学，违背教育规律，增加校外无度竞争，增加公众焦虑，必须狠狠刹一刹了。

说起暑假补课这个老话题，倒是相关媒体最近两则报道，读后让人眼前一亮。头一则，“少年写史”，说的是16岁的浙江春晖中学高一男生郑诚一，去年中考结束，他放弃了旅游，也拒绝所有课外辅导班，一整个暑假，就窝在爸爸所待的上林湖考古工地上，写出一部13万字的《一个中学生眼中的二战史》。他的爸爸郑建明，之前一直是浙江省文物考古研究所的研究员。另一则，“闭门造车”，故事的主角，11岁的衢州市实验学校学生邵子衿，马上就要上六年级了，暑假当中，闭门不出，每天看视频，上淘宝，买回各种机械材料，用了一个月的时间，硬是凭着自己的研究，造出一部卡通版的电动卡丁车。

都说兴趣是最好的老师。这一代人所具备的创造意识和思维能力，有时候会远远超越我们这些所谓成年人的想象。拿郑诚一来说，原本对历史兴趣浓烈，平常就爱和同学侃二战史，也正是在同学们的鼓动下，激发了他的历史写作兴趣。而邵子衿原本就是一位“科技男”，之前刚刚代表学校，参加在武汉举办的2018年世界机器人大赛，和小伙伴们联手获得银奖。此外，他们的梦想计划，和家长们的支持是密不可分的。拿郑诚一来说，这几天就正准备借回金华老家机会，和爸爸一道作一次浙东文化之旅。而邵子衿在提出计划之前，也是立下军令状的，那就是无论碰到什么困难，必须保证完成。试想，如果两位孩子的家长，仅仅只是盯牢考卷上的那点分数，恐怕不等孩子动手，这个梦想计划，就已胎死腹中了。

给孩子一个支点，或许就能撬起整个地球。无论将来从事什么职业，这个暑假的特殊经历，对于两位孩子来说，或许就此埋下梦想的种子，这是他们在补习课堂上，远远所不能得到的。当然，家长们热衷把孩子送到补习课堂，除了从众等各种动因之外，现实中迫不得已的难题，也是显而易见的：平时下班迟，一到暑期长假，对孩子管理更是鞭长莫及。与其把孩子关在家里打游戏上网，任其自由发展，还不如送到补习学校去。这就更加需要我们增进实干担当，为孩子们搭建各种平台。

拿杭州来说，最近就出台《小学生放学后托管服务工作的指导意见（试行）》，拟于9月1日起正式施行，在全国率先破解“三点半”现象，着力破解校内减负校外增难题。“三点半课堂”姓“公”，先行先试，办好这个公益课堂，牢牢坚持“公益属性”，一方面，绝不使之异化为补习学校，另一方面，当然还是要千方百计引进各种师资和力量，创造丰富多彩的载体形式，使之成为校内课堂的重要补充和延伸。

坚守好“零起点教学”这个起点，并由此出发，为孩子们大力创造各种动手动脑的实践机会，如果能培养一批文学家、史学家、发明家、梦想家，善莫大焉。